Un dispositif innovant
La recherche est ainsi au cœur du dispositif qui s’articule autour de trois dimensions :
• La recherche fondamentale ou appliquée, dont le chercheur vient partager les résultats pour les rendre accessibles à un public moins spécialiste
• La démarche réflexive du praticien qui interroge et analyse ses pratiques à la lumière des travaux de recherche
• La démarche continue de développement professionnel dans laquelle chacun s’inscrit en participant activement à ces rencontres.
Regards croisés entre chercheurs et praticiens
Déroulé
Les webinaires ont une durée d’une heure et trente minutes. Les participants peuvent poser des questions à l’intervenant·e via le chat, et les animatrices les relaient ensuite à l’issue de la présentation.
Les interventions sont aussi publiées en parallèle sur le site de la Drane.
L’accès à la classe virtuelle est ouvert à tous grâce à un lien public communiqué à l’avance sur l’article correspondant du site de la Drane.
Aux webinaires réguliers pourront s’ajouter des webinaires « édition spéciale » selon les thématiques émergeantes à certains moments de l’année.
Programmation 2025 - 2026
| Dates | Thème | Intervenants |
|---|---|---|
| jeudi 19 mars 16h00-18h00 | Les violences de genre à l’heure du numérique | Margot Déage Pauline Ferrari |
| jeudi 7 mai 13h30-15h30 | L’importance du jeu vidéo en éducation | Alessandro Soriani Vincent Cano |
| Jeudi 21 mai 16h00-18h00 | Motivation et engagement | Amael André Isabelle Digard |
| Jeudi 11 juin 11h00-14h00 | Préserver son attention à l’heure du numérique | Mehdi Khamassi projet YAP ! |
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Compétences des métiers du professorat et de l’éducation
- CC9. Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier
Compétences PIX :
- 1.1. Mener une recherche et une veille d’information
- 2.4. S’insérer dans le monde numérique
- 5.2. Construire un environnement numérique
Compétences PIX+edu :
- Se former, développer une veille
- Agir en faveur d’un numérique professionnel sûr et responsable
- Adopter une posture ouverte, critique et réflexive
Archives thématiques
- Prudence numérique et IA en éducation : rencontre avec Jean-François Céci et Laurent Heiser
- Chatbots et IA sur mesure : rencontre avec Bastien Masse
- L’IA peut-elle être responsable ? : rencontre avec Vincent Courboulay
- IA génératives textuelles : les enjeux : les enjeux, rencontre avec Léo Briand
- L’IA va-t-elle révolutionner la pédagogie ? 1/2 rencontre avec Elie Allouche
- IA et neurosciences : rencontre avec Marie Martin
- Intelligence artificielle : où en est-on ?
- IA : regards croisés
- Former avec les sciences cognitives : rencontre avec Jean-Luc Berthier
- Ergonomie cognitive des consignes numériques 1/2 : rencontre avec Éric Jamet et André Tricot
- Ergonomie cognitive des consignes numériques 2/2 : témoignages de praticiens
- Sciences cognitives et numérique : rencontre avec le chercheur Grégoire Borst
- Sciences cognitives et numérique - Salon Educatice : dialogue entre Grégoire Borst, Frédéric Guilleray et Adeline André
- Se former aux sciences cognitives
- Numérique éco-responsable 1/2 : rencontre avec Vincent Courboulay
- Sobriété numérique 1/2 : rencontre avec François Richard et Olivier Joviado
- Sobriété numérique 2/2 : rencontre avec Françoise Berthoud
- Numérique et accessibilité 1/2 : rencontre avec Patrice Renaud
- Numérique et accessibilité 2/2 : témoignages de praticiens
- Femmes et numérique 1/2 : rencontre avec Isabelle Collet
- Femmes et numérique 2/2 : rencontre avec Sheila O’Hara et Andrée Guindon
- Apprendre (par) la coopération
- Apprendre ensemble avec le digital : dialogue entre le chercheur Christophe Jeunesse, et des praticiens
- Le tutorat entre élèves
- La e-éducation : un levier pour le tutorat entre élèves ?
- La création de jeu vidéo en classe, un levier d’apprentissage 1/2 : rencontre avec Cyril Chartraire, Olivier Ménard et Sarah Meharzi
- La création de jeu vidéo en classe, un levier d’apprentissage 2/2 : rencontre avec Catherine Rolland et Chloé Vigneau|
- Motivation et feedback : rencontre avec le chercheur Fabien Fenouillet
- e-formation et scénarisation : rencontre avec la chercheuse Chantal Charnet
- Scénariser une formation hybride : rencontre avec Anne-Cécile Franc
- Motivation, scénarisation et e-formation : rencontre avec Audrey Campbell et Anne-Cécile Franc
- Sémiotique sociale en contexte scolaire : apports pour l’EMI : rencontre avec Virginie Piot
- Évaluer l’information : rencontre avec Sophie Jehel et Jean-Marc Meunier|
- Oral et numérique 1/2 : rencontre avec Otomj
- Oral et numérique 2/2 : rencontre avec Adeline Costa, Thierry Davaine, Adeline Rameix et Aline Marion
- Créativité, une compétence du 21e s incontournable ? : rencontre avec Mathieu Cassotti
- Créativité : regards croisés de praticiennes et de chercheuse : rencontre avec Janah Mnaouare, Mélanie Fenaert, Margarida Romero
- Perceptions des tablettes et apprentissage, quels liens ? : rencontre avec Franck Amadoue
- Usages des tablettes en classe : rencontre avec Aurélie Richard, Sanah Mnaouare et Aurélien Nazé
- Devoirs faits, travail personnel de l’élève : rencontre avec Léa visa